Preventief werken aan sociaal emotionele ontwikkeling en welbevinden
Goed onderwijs draait allang niet meer alleen om rekenen en taal. Scholen willen leerlingen afleveren die niet alleen cognitief sterk zijn, maar ook sociaal vaardig, talentvol, veerkrachtig en zich bewust van zichzelf én anderen. De Skills for life training en het kwartetspel sluiten hier naadloos op aan. De Skills for life training bevat een mix van theoretische opdrachten, samenwerkingsopdrachten, rollenspellen, energizers en diverse andere interactieve werkvormen die aansluiten bij de belevingswereld van jongeren.
Met het Life Skills Kwartet leren kinderen op een speelse manier belangrijke sociale vaardigheden. Ze ontdekken hun eigen kracht, leren hun lichaam en gevoelens beter begrijpen en herkennen welk gedrag helpt in verschillende situaties. Zo groeien ze stap voor stap in zelfvertrouwen en sociale vaardigheid.
Ouders en school worden actief betrokken en werken toe naar een overeenkomstige aanpak. Hierdoor worden kinderen zowel thuis als op school op een herkenbare en consistente manier ondersteund bij het oefenen en eigen maken van sociale en emotionele vaardigheden. Zo leggen we een stevige basis voor veerkracht, zelfregulatie en sociaal-emotionele groei, essentiële factoren voor duurzaam welzijn van kinderen.
Samen met ouders, verzorgers en het netwerk bouwen we aan veerkrachtige en sociaal-emotioneel sterke tieners.
De uitdagingen van scholen
Docenten, mentoren en andere medewerkers op school dragen bij aan de cognitieve, sociale en emotionele ontwikkeling van het kind en vormen daarmee een essentieel onderdeel van het opvoedsysteem van hun leerlingen.
Scholen investeren steeds meer in structurele programma’s en ondersteuning om deze verantwoordelijkheid goed te kunnen blijven vervullen.
De Skills for Life-training ondersteunt scholen door leerlingen tijdens schooltijd zelfbewuster te maken, hun kennis te vergroten en hun vaardigheden te versterken.
Dit aanbod kan preventief worden ingezet voor alle leerlingen en draagt bij aan een veilig klassenklimaat én de groei van de sociaal-emotionele ontwikkeling.
"Scholen bereiden kinderen niet alleen voor op toetsen, maar op het leven."
Concrete resultaten in de praktijk
Zowel de praktijkresultaten als de bevindingen uit onze interviews laten een zeer veelbelovend beeld zien.
Kinderen herkennen de situaties waarin een vaardigheid kan worden ingezet en oefenen actief met het toepassen van de stappen. Ze spreken elkaar aan op gedrag, staan open voor feedback en zijn bereid hun gedrag bij te sturen.
Daarnaast weten zij hoe ze een vaardigheid verder kunnen ontwikkelen en delen zij trots de successen die zij hebben behaald. Kinderen kunnen beter reflecteren op hun eigen gedrag en benoemen wat goed ging en wat zij een volgende keer anders of handiger kunnen aanpakken.
Een groot deel van de kinderen geeft na deelname aan dat zij het vertrouwen hebben dat zij, op basis van hun eigen kracht, beter kunnen omgaan met sociale situaties die zij op school, thuis of in de wijk tegenkomen.
Samen zien wat groeit
Om het effect van de Skills for Life-training te monitoren en evalueren, maken we gebruik van vragenlijsten voor leerlingen, leerkrachten en ouders. Hierin reflecteren alle betrokkenen op de ontwikkeling, groei en ervaringen van het kind.
De uitkomsten geven inzicht in de ontwikkeling van sociale en emotionele vaardigheden, zoals zelfvertrouwen, samenwerking en veerkracht. De resultaten worden gebruikt om de voortgang te volgen en waar nodig het aanbod verder te verbeteren. Op deze manier ontstaat een doorlopend proces van reflectie, leren en verbeteren, gericht op het versterken van het welbevinden en de ontwikkeling van leerlingen.
"Mijn zoon, Yaj ( 12 ) heeft van 12 t/m 30 juli deelgenomen aan de Life Skills. In de 2e week van de training merkte ik dat hij van een drukke jongen een veel rustiger jongen werd, hij kon tijdens een gesprek veel beter reflecteren op zijn gedrag. Hij was thuis bewust bezig met het toepassen van de vaardigheden die hij op de trainingen heeft geleerd, bijv omgaan met kritiek, nadenken over de gevolgen van je keuze, en hoe om te gaan met groepsdruk. Mijn zoon heeft de training als zeer positief ervaren en ik merk dat hij met meer zelfvertrouwen op de middelbare school is gestart."
Ruth
"Ze is er nu nog actief mee bezig. Na de training heeft zij alle life skills posters in haar kamer opgehangen. Ze heeft er heel veel aan gehad."
Anoniem
"Ik kan niet genoeg zeggen over de uitstekende service die ik van uw bedrijf heb ontvangen. Het team deed haar uiterste best om aan onze behoeften te voldoen en overtrof onze verwachtingen."
Anoniem
Onze unieke aanpak
Wij bieden scholen een volledig ondersteuningspakket aan. Dit bestaat uit praktische handleidingen voor leerkrachten en docenten, werkmappen voor leerlingen, posters, gastdocenten voor inspirerende lessen, en informatieve bijeenkomsten voor ouders en schoolteams. Op die manier nemen we iedereen mee in de aanpak. Daarnaast is het mogelijk om aanvullende programma’s aan te bieden in de schoolvakanties.
Op maat
We bieden een scala aan diensten die wij kunnen afstemmen op de individuele behoeften van de school. Wilt u in één of meerdere klassen de Skills for life-training aanbieden én alle lessen door een gastdocent laten uitvoeren? Neem dan contact met ons op. De lessen kunnen zowel onder schooltijd of naschooltijd verzorgd worden aan een volledige klas.
- Alle 10 lessen van de Skills for life-training worden bij u op school verzorgd door een gastdocent (90 min)
- Werkboekjes voor alle leerlingen
- Drie Lifeskillskwartetspellen
- Kleurrijke klasposters ter ondersteuning van de levensvaardigheden
- Een informatieve bijeenkomst voor ouders en het schoolteam om hen goed mee te nemen in de aanpak van Skills for life-training.
- Twee interactieve ouderworkshops rondom het thema ‘het reguleren van je eigen emoties als opvoeder’.
